Conservation Biology｜马亮团队揭示气候变化对爬行动物胚胎与成体影响的差异
“In my younger and more vulnerable years my father gave me some advice that I’ve been turning over in my mind ever since.” —— 这是《了不起的盖茨比》中开篇的一句话，启发了本研究最初的构思。 在自然界，生命的延续依赖于从胚胎到成体的完整生命周期。然而，以往关于气候变化对物种影响的研究，大多聚焦于动物的成体阶段——比如它们能否活动、觅食、繁殖，而对胚胎阶段的关注十分有限。对卵生动物而言，胚胎阶段尤其脆弱：它们被封闭在卵壳之内，几乎不具备主动调节能力，只能被动经历环境波动。当环境温度异常升高或波动加剧时，胚胎可能在孵化前就因过热而死亡，从而影响种群在气候变化下的存续。
环境变化和种间互作团队研究揭示热带蛾类幼虫和成虫的高温耐受差异
全球变暖的大背景下，外温动物（ectotherms）如节肢动物、两栖爬行类的耐热性差异及其驱动机制，是预测该类群对气候变化响应的关键。对于昆虫这类具有复杂生活史阶段的类群，传统研究多聚焦于成虫阶段及宏观气候的影响，而微气候如何调控不同生活史阶段（如幼虫、蛹等）、不同取食策略生物的耐热性，仍缺乏系统验证。
生态学院举行博士后交流午餐会
为进一步加强博士后队伍建设、促进学术交流与经验分享、丰富文化生活，生态学院于10月28日中午举办博士后交流午餐会。学院党委书记罗燕、院长助理马亮副教授、马子龙副教授、吴欣凯副教授，以及新疆大学塔依尔江·艾山教授等出席活动，与学院博士后人员共聚一堂，畅谈科研与成长。 活动由马子龙副教授主持。在轻松愉快的午餐氛围中，与会博士后们从研究方向、学术背景和兴趣爱好等方面逐一进行了自我介绍，快速拉近了彼此的距离。
“筑梦强基 青创未来”系列活动 | 薪火传帮带，共促成长路——生态学院强基经验分享午餐会圆满举办
10月18日中午，“筑梦强基 青创未来”系列活动之生态学院强基计划经验分享午餐会在医学园2栋1202会议室顺利举办。优秀学长学姐担任分享嘉宾，2022级、2023级和2024级强基学子齐聚一堂，围绕学习、科研、转段等主题展开深入交流。
学海泛舟指迷津 ——记新苗成长训练营第二期
10月19日上午，生态学院新苗成长训练营第二期活动在广州校区南校园拉开帷幕。2023级生态学（强基计划）本科生董邓云琪、2022级生态学本科生陈嘉惠以及2024级生态学博士生杨珊分别就兴趣发掘与专业选择、四六级备考冲刺和导师选择等新生们十分关心的问题进行经验分享。兴趣发掘与专业选择2022年入学就读某工科专业，2023年“降转”至生态学专业，2024年通过考核进入生态学（强基计划）专业——自称“转王”的董邓云琪同学向同学们介绍了她从工科生变理科生、从“小白”逐步成长的兴趣发掘与专业选择之路，她结合参与和主持大学生创新训练项目的经验，向同学们呈现了她的科研思路，分享了科研中的常用工具和技巧。“希望大家能够抱着好奇的态度，继续探索我们这个充满活人感、有人文关怀的学院，找到适合自己的发展方向，未来成为业界的大咖。”董邓云琪同学在分享中，寄语2025级本科新生。
Journal of Ecology | 中山大学马子龙团队揭示森林演替与环境对功能性状-个体生长关系的影响机制
树木个体的生长不仅决定了森林的生产力与碳汇功能，也是理解森林动态与生态系统可持续性的核心环节。传统研究主要聚焦于特定森林类型或气候条件下的性状—生长关系（growth–trait relationships, GTRs），但其在大尺度上如何受林分发育与气候调节仍不清晰。本研究基于美国森林资源清查（FIA）数据，整合了9828个样地、22.9万株树木的长期观测数据，系统探讨了林龄与区域气候（年均温与气候湿度指数）对个体树木功能性状—生长关系的调控机制。
学者的声音 | 生态学院副教授黄恒：破壁攻坚，绿创未来
学校围绕“扎根中国大地，建设世界一流大学”的建设目标，坚持“四个面向”的指导思想，坚持走好高质量内涵式发展道路，以立德树人为根本、以人才培养为中心、以教师队伍建设为核心，努力营造“近者悦，远者来”的人事人才工作氛围。2023年学校正式实行“预聘-长聘制”以来，引育了许多敢为人先、崇实重干的优秀学者，他们既是走在科研前沿的先锋者，亦是诲人不倦的种树人。
喜报！热烈祝贺我院庞虹教授获评南粤优秀教师
为庆祝第41个教师节，展现广东教师队伍时代风采，广东开展2025年南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者和特级教师评选活动，选树宣传先进典型。在这次评选中，我院庞虹教授获评南粤优秀教师！ 庞虹教授多年躬耕三尺讲台，潜心教书育人，主持与推进生态学科特色人才培养体系建设，在生态学院的创建与发展、学科体系建设与学生培养方面贡献突出。她坚守一线教学工作，承担学院多门基础课程，敬业乐群，担当青年师生的知心人和引路人，深受广大师生爱戴。曾获国家级教学成果奖、全国高校教师教学创新大赛奖、浙江省科学技术进步奖，以及广东省课程思政优秀案例等奖项。 祝贺庞虹教授！
